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天天百事通！剛開(kāi)學(xué)就收到“護(hù)學(xué)崗”值周表，有家長(zhǎng)吐槽：小學(xué)已經(jīng)忍了，中學(xué)白天晚上都得護(hù)崗，初中生出校門(mén)還要家長(zhǎng)指導(dǎo)嗎？

來(lái)源：都市快報(bào)橙柿互動(dòng)

開(kāi)學(xué)第一周，你有沒(méi)有收到家委會(huì)組織安排的“護(hù)學(xué)崗”值周表？前兩天，有家長(zhǎng)在橙柿互動(dòng)“教育論壇”發(fā)帖，對(duì)這件事提出了自己的看法——

硬著頭皮站崗，感覺(jué)很尷尬

橙柿互動(dòng)記者聯(lián)系上了這位發(fā)帖的橙友王女士，她說(shuō)，孩子在讀初一，上周剛開(kāi)學(xué)，班里家委會(huì)的熱心家長(zhǎng)們安排好了新學(xué)期的“護(hù)學(xué)崗”值班表?！翱粗豪锏倪@張表，我真是犯愁??！”


【資料圖】

王女士說(shuō)，孩子讀小學(xué)時(shí)，她每學(xué)期會(huì)輪到一兩次值周，雖然頻率不算高，但每一次都是硬著頭皮上，感覺(jué)很尷尬。

“道路上有協(xié)警維持秩序，校園里上下學(xué)都有老師在門(mén)口的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我穿著紅馬甲，舉塊牌子站在校門(mén)口，經(jīng)常不知道應(yīng)該干什么?！?/p>

王女士說(shuō)，孩子上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校小，校門(mén)口的位置不大，上下學(xué)高峰的時(shí)候電瓶車(chē)擠在一團(tuán)，參與值周的家長(zhǎng)會(huì)幫忙引導(dǎo)一下，可能還會(huì)起到一點(diǎn)作用，畢竟小學(xué)生還小嘛?！?strong>現(xiàn)在孩子上初中了，個(gè)頭都快超過(guò)我了，難道這么大人了連過(guò)個(gè)斑馬線(xiàn)的能力都沒(méi)有嗎？”

很多家長(zhǎng)是為了“完成任務(wù)”

每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，在杭城各中小學(xué)、幼兒園門(mén)口，經(jīng)常能看到穿著紅馬甲或者掛著綬帶的家長(zhǎng)志愿者。有的值守在斑馬線(xiàn)兩端，護(hù)送孩子過(guò)馬路，有的給開(kāi)車(chē)接送的孩子開(kāi)車(chē)門(mén)，便于車(chē)子即停即走，以免校門(mén)口發(fā)生擁堵。

一個(gè)學(xué)校組織家長(zhǎng)護(hù)崗，每次要?jiǎng)佑枚嗌傥患议L(zhǎng)？每學(xué)期家長(zhǎng)參與的頻率是多少？一位家長(zhǎng)告訴橙柿，孩子上小學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)期要輪到兩次，分上午和下午，每次至少四個(gè)家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)要上班沒(méi)有時(shí)間，都會(huì)叫家里的老人來(lái)幫忙頂替。

也有家長(zhǎng)提到，大部分值周的家長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，站在那里姿勢(shì)不對(duì)，慌里慌張。心里想著汽車(chē)可以通行了，手還舉著指揮棒禁行沒(méi)改，眼睛看著別的地方出神。

不少家長(zhǎng)覺(jué)得，自己站在校門(mén)口，形同虛設(shè)的感覺(jué)很強(qiáng)烈?！捌鋵?shí)護(hù)學(xué)崗要做的事情不多，每個(gè)學(xué)校都有執(zhí)勤保安，路口還有協(xié)警，其實(shí)已經(jīng)綽綽有余。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮不了什么作用，就是穿個(gè)馬甲，打個(gè)卡，完成一個(gè)任務(wù)。”

“現(xiàn)在很多學(xué)校放學(xué)，特別是小學(xué)，都是非常有序的，每個(gè)班級(jí)出來(lái)都是分時(shí)段，由班主任帶著，小朋友整齊排著隊(duì)伍出來(lái)，來(lái)到指定地點(diǎn)，等候的家長(zhǎng)就把孩子接走，完全形成了一套自循環(huán)的系統(tǒng)，感覺(jué)并不需要那么多家長(zhǎng)志愿者來(lái)護(hù)崗?！?/p>

家長(zhǎng)護(hù)學(xué)站崗真的有用嗎？

有家長(zhǎng)說(shuō)，“護(hù)學(xué)崗”的初衷是好的，大家都是為了孩子的平安，但現(xiàn)在杭州大多數(shù)學(xué)校校園周邊的管理趨于成熟，家長(zhǎng)的護(hù)學(xué)站崗真的有作用嗎？還是僅僅作為家校聯(lián)合理念的一個(gè)表現(xiàn)而已？

很多參與過(guò)“護(hù)學(xué)崗”值周工作的家長(zhǎng)，對(duì)此有著不同的看法。反對(duì)的一方認(rèn)為，這是給家長(zhǎng)攤派的額外任務(wù)，尤其是對(duì)雙職工家庭及二孩家庭“很不友好”——

一位爸爸說(shuō)，護(hù)學(xué)崗的本意應(yīng)該是家?；?dòng)吧，但是對(duì)于上班族，這護(hù)學(xué)崗的時(shí)間真是太尷尬，不是工作時(shí)間就是上下班在路上的時(shí)間，現(xiàn)在的工作單位大多是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，請(qǐng)假談何容易呢！

“護(hù)崗不是不好，但是作為上班的人表示很真的很心累。小孩放學(xué)早，我們都還沒(méi)下班，有時(shí)候輪到早上站崗，7點(diǎn)前就要到學(xué)校了，前一晚加班的話(huà)，真是起不來(lái)。學(xué)校是否有更好的護(hù)崗人員安排？”

“這種事情我已經(jīng)無(wú)聲抵抗好幾次，家長(zhǎng)群排好崗，不去還不行，說(shuō)別人都能做，你為啥不能？本來(lái)這種安全大事，應(yīng)該學(xué)校聯(lián)合社區(qū)或警察來(lái)做的，卻變成了家長(zhǎng)的事。試問(wèn)，護(hù)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)出事了誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？或者在來(lái)去的路上出了事或單方事故，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”

也有家長(zhǎng)覺(jué)得，護(hù)學(xué)崗能夠增加校門(mén)口的安全威懾力，也是增進(jìn)家校互動(dòng)和親子關(guān)系的一個(gè)途徑——

“本來(lái)想讓老人幫忙站護(hù)學(xué)崗的，但是小朋友看到別的家長(zhǎng)站崗經(jīng)常問(wèn)什么時(shí)候輪到我們？于是我就特地請(qǐng)了半天假去護(hù)學(xué)崗。他看到我在門(mén)口的時(shí)候超開(kāi)心。他開(kāi)心，我就開(kāi)心?！?/p>

一位多次參與護(hù)學(xué)崗工作的家長(zhǎng)說(shuō)：“多一個(gè)穿紅馬甲的站門(mén)口就給不法分子多增加一份威懾力。每個(gè)家庭出份力其實(shí)一學(xué)期說(shuō)不定只輪到一次，哪怕門(mén)口幫助低年級(jí)孩子過(guò)個(gè)馬路也好吧，這點(diǎn)時(shí)間只要有心都抽得出來(lái)。就算臨時(shí)有急事去不了也可以提前告知班主任或者和其他家長(zhǎng)換一下時(shí)間?！?/p>

還有一位家長(zhǎng)，說(shuō)的比較中肯：“我們學(xué)校，包括邊上的幼兒園都有護(hù)學(xué)崗，交警也配合學(xué)校，學(xué)校門(mén)口攔了護(hù)欄，路中間配備了移動(dòng)紅綠燈，社區(qū)也安排了巡防人員到崗維持秩序，學(xué)校保安也是當(dāng)班的都在門(mén)口執(zhí)勤，校門(mén)口還有值周老師。怎么說(shuō)呢，多方都付出了努力，一起合作，都是為了孩子的安全，只是總會(huì)有這樣那樣的不方便，這也是沒(méi)辦法的事。”

你收到新學(xué)期的“護(hù)學(xué)崗”值周表了嗎？對(duì)此你有什么看法？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

橙柿互動(dòng)記者 林佳琦

標(biāo)簽： 剛開(kāi)學(xué)就收到護(hù)學(xué)崗值周表 有家長(zhǎng)吐槽小學(xué)已經(jīng)忍了

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